SYLVAIN CANET . LE BLOG. Tous en mouvement !

Rythmes scolaires à Boulogne-Billancourt : faire ce qu'il faut, comme il faut, et prendre le temps qu'il faut.

Ce sera donc pour la rentrée 2014.

Des groupes de travail vont être proposés à Boulogne-Billancourt. C'est un processus nécessaire pour lequel, en effet, les contributions de différents acteurs seront précieuses. Je m'y engagerai personnellement. Les directeurs d'école, les enseignants, comme les familles ou les acteurs culturels et sportifs, les animateurs, ont exprimé aussi leur désir d'en être.

J'ai dit en réunion publique lundi 25 février qu'il importe qu'on ne perde pas de vue l'objectif et les problèmes à résoudre pendant les longs mois d’échange que durera cette concertation (raccourcir journée, augmenter nombre de jours, mais résoudre l'échec scolaire et susciter de nouvelles pratiques).

Nous avons appris que les thèmes et titres de ces groupes de travail seraient déjà fixés (?!) Il nous a été indiqué :

- Pause méridienne (temps du midi) ;
- Nouveaux horaires des écoles ;
- Organisation du mercredi.

Il est encore temps, en préalable, d'approfondir ensemble l'intérêt et la portée de cet ordonnancement là. Au stade où rien ne saurait être totalement figé (la concertation ne fait qu'être initiée), je souhaite qu’ensemble nous nous assurions que ces titres-là sont bien les axes de réflexion porteurs d'améliorations. A mon avis, on n'y est pas encore.

Car attention à ne pas orienter ou trop contenir la réflexion au point d’induire déjà des conclusions avant même que les groupes ne se soient appropriés les enjeux (Par exemple, la pause méridienne est un sujet qui doit être abordé, certes; mais cette réflexion doit maintenant s'intégrer à un ensemble, à des problématiques plus larges qu'à l'époque de la conférence de la Famille)

Influons, tant que faire se peut, sur la méthode, parce qu'elle oriente le fond. Pesons plus encore que le seul poids des institutions, des inerties, des freins et des contraintes pour réussir une refondation nécessaire (et globalement pas toujours engagée comme on aurait pu l'espérer) (Lisez la suite, cliquez)

Grèves, écoles, fonctionnaires : Une lettre du jour aux parents.

Une lettre aux parents d'élève en ce jour de grève de la fonction publique, signée par une équipe enseignante (voir ci-dessous). Une façon de répondre aux mauvaises polémiques (Voir média, Le Monde, etc...) qui laissent entendre que le système serait difficilement réformable à cause d'un conservatisme ou corporatisme enseignant, postulat supposé.

Le sujet est bien plus complexe et je peux témoigner de la richesse des discussions en salle de professeurs et de leur intérêt pour l'avenir des élèves et de l'éducation dans son ensemble.

"Lettre aux parents d'élève de l'école X.

L'équipe de l'école X n'est pas en grève aujourd'hui.

Pourtant les sujets qui nous posent problèmes, concernant l'avenir de l'école, ne manquent pas.

Mais nous préférons les actions spécifiques sur l'éducation et l'école à une grève de la fonction publique qui mélange les sujets et fera croire que seuls des intérêts dits "corporatistes" nous motiveraient. 

Les solutions qui se dégagent au niveau national, plus particulièrement à propos des rythmes scolaires, ne nous semblent pas répondre aux enjeux et aux urgences pour améliorer le système éducatif et apporter les bonnes réponses aux élèves, vos enfants.

La question des rythmes ne se résume pas à l'affaire d'une demi-journée de classe en plus sur la semaine.

Le temps scolaire doit, en effet, évoluer. Mais cette réforme à minima va impliquer moins d'ouverture sur le monde et des compétences qui ne s'en trouveront pas améliorées ; peut-être même se détérioreront-elles plus encore.

Il y a d'autres solutions que celle proposée qui ne "refonde" rien du tout, en ne faisant que déplacer sur le mercredi ce qui aurait pu être réparti autrement : agir sur la journée scolaire, oui, mais en transformant l'année scolaire et les vacances, par exemple (moins d'heures par jour mais sur plus de jours de classe dans l'année), plutôt que concentrer le changement sur la seule semaine en ajoutant un mercredi matin à l'école alors qu'il est si riche aux enfants pour se ressourcer ailleurs (sport, arts, etc...) ; former de nouveaux intervenants capables, en milieu d'après-midi, de vraiment apporter d'autres propositions d'apprentissage ; ouvrir les réponses et les types d'intervention auprès des jeunes, réinvestir différemment les savoirs…

Ce qui s'annonce avec des réponses locales plus ou moins bonnes, plus ou moins mauvaises, ne peut pas être satisfaisant.

Nous accueillons vos enfants aujourd'hui avec la volonté de vous faire comprendre qu'il faut ensemble se préoccuper de l'avenir de l'éducation, que l'immobilisme est justement tout ce que nous critiquons. Nous souhaitons "refonder l'école" mais réellement ; que ce soit rappelé.

L'équipe enseignante de l'école X"

Boulogne-Billancourt : L'école en question, l'avenir en débat, l'éducation en devenir, jeudi 22 novembre

J’ai le plaisir de vous informer de l’imminence d’un prochain évènement public à Boulogne Billancourt pouvant vous intéresser :

 

Un grand débat public à Boulogne-Billancourt sur le thème :

 

"Quelle école pour demain ? Question de spécialistes ou affaire de tous ?"

 

Date :  Jeudi 22 novembre 2012 20h30

Lieu :   Grand amphithéâtre de l’Espace Landowski, 28 avenue Morizet 92100 Boulogne Billancourt, métro Marcel Sembat

Entrée libre.

 

Ce débat, organisé par l'association culturelle In Vivo (totalement apolitique et indépendante) dont je suis l'un des membres fondateurs, et en présence de trois autres intervenants investis chacun différemment dans les questions d’éducation, sera une occasion unique pour échanger entre citoyens qui se sentent concernés par ces questions.

(Nos statuts m'interdisent de figurer sur l'affiche mais je serai également intervenant)

L'année 2013 sera fondamentale (ou pas) sur ce sujet. Voila une façon de l'aborder dans sa complétude; nous espérons que vous repartirez avec une appéciation panoramique des enjeux.

 

Entrée libre, venez nombreux !

 

Site internet de l'association: http://invivo-asso.fr

Consultation Seguin : la presse et les citoyens restent sceptiques.

Retrouvez ici mes réponses à l'entretien accordé au journal Les Echos de l'Île de France suite à l'annonce d'une consultation des Boulonnais sur 3 projets Nouvel-Seguin. Il fait suite à la note précédente "Référendum sur Jean Nouvel ou sur Seguin ?" On y retrouve aussi quelques actifs citoyens et riverains de Boulogne-Billancourt et Meudon.

Référendum sur Jean Nouvel ou sur l'île Seguin ?

Après l'annonce par le Maire d'une consultation citoyenne sur les projets Seguin, avant Noël, la question mérite d'être posée. Celle du contexte aussi.

Qui peut penser que consulter maintenant, alors que tous les protagonistes sont lancés en pré-campagne municipale, permettra un débat serein et éclairant ? Qui est dupe des intentions cachées ou des jeux de passe-passe de la majorité et de l'opposition quand évidemment il y a dans tout ça une part de show en même temps qu'une nécessité d'avancer ? Mais qui peut dire que consulter les citoyens n'est pas une bonne chose ?

Je m'étais exprimé en 2009 en faveur d'une concertation avec les Boulonnais, celle-ci devant s'accomplir dés la conception des enjeux et des projets, en direct. La consultation qui arrive maintenant, à posteriori, n'est pas du même acabit. Elle vient après que l'exécutif n'ait pas su au bon moment concevoir une concertation avec ses participants, et après que ces derniers se soient fermés au dialogue quand les positions bougeaient et que le juridisme l'emportait.

Voici donc "une consultation sur l'île Seguin". Ou plutôt non, un "référendum sur Jean Nouvel". Ah mais non, un "référendum sur les propositions du Maire". Oh que non, un "référendum sur l'opposition au Maire". Foire d'empoigne annoncée.

Dans cette partie d'échec, on se demande si les perdants ne seront pas ceux qui regardent, en comptant les points, j'ai nommé les citoyens. Et l'ile de 2014 ressemblera à celle de 2012. Il m'arrive parfois de comprendre François Pinault qui se laissa aller à la "tentation de Venise".

Comment aborder sereinement le sujet ? Je vais tenter d'éviter le travers politique qui veut qu'on aille aux simplifications et aux confrontations. Je n'aurai pas de mal, ce n'est pas ma nature. Je ne suis pas sûr d'y parvenir cependant, tout simplement parce que je ne suis pas sûr que le but de l'opération soit dépollué des manoeuvres des uns et des autres. 

"Concertation" ou "consultation" ? "Démocratie directe" ou "démocratie participative" ?

Questions subtiles pour réflexion utile à ce stade de la vie locale.

Quel fond devra être questionné ? Quelle forme prendront les questions ? Et, en fin de course, selon les résultats, quel sens pourrons-nous en tirer ?

Saluons le choix du

FIAC 2012 : tempête planétaire ou grain de sable dans l'univers ?

Que pensez-vous de cet artiste ? Une oeuvre monumentale et panoramique de 15 000 x 300 000 km que vous ne trouverez ni à la FIAC (qui s'est ouverte hier soir), ni sur l'île Seguin (où R4 se préfigure dans une prise de risque et des présentations à ciel ouvert qu'il faut saluer et encourager).

Voici la plus grande, la plus haute et la plus large combinaison de couleurs jamais répertoriée au monde ...et dans tout l'univers. Record battu ! Et aucun russe, aucun américain, ni aucun chinois, ni même François Pinault ne peuvent l'acquérir !

Ma façon de célébrer l'art contemporain, la FIAC et le marché de l'art par un clin d'oeil amusé sur cette tempête spectaculaire qui sévit sur la planète Saturne à plus de 1500 millions de km de là (Finalement l'île Seguin est toute proche !) Seule la nature sait offrir une telle exposition cosmique. Quoique, ce "fauvisme chromatique néoprimitiviste " (si si, je compte bien lancer la définition ;-)) est en réalité l'oeuvre de scientifiques (pas de couleur sur la photo originale), coloristes inspirés sans nul doute par les toiles de Bernard Frize ou Peter Zimmermann.

Allez vous promener entre Paris et Seguin. Regarder des tableaux et des sculptures cela contribue à mieux voir le monde.

photo : Cassini Imaging Team, SSI, JPL, ESA, NASA

Cité musicale de l'île Seguin : Circulez, il n'y a rien à voir ?!

Pourquoi tant de mystères ? Voilà maintenant de nombreux mois que le budget a été voté, le principe d'un partenariat public-privé validé, le concours d'architecte lancé et présenté. Mais on ne donne pas à voir aux citoyens, les premiers concernés pourtant.

Le Conseil Général 92 ne laisse rien filtrer, les partenaires du PPP non plus; au risque d'être sanctionné dans cet appel d'offre mystérieux ? Effarant ! Comme si ce projet, un concours de 3 grandes équipes d'architectes et de bâtisseurs pour l'île Seguin, devait rester dans le cercle restreint de personnes éclairées, les "sachants", quelques élus autour du Président Devedjian et des fonctionnaires territoriaux avisés, seuls capables de comprendre enjeux et ambitions créatives sans doute (!)

La CNDP vient, lundi 8 octobre, de rendre un avis qui comble sûrement le CG92: pas de débat public sous l'égide de la Commission nationale du débat public; projet local. Soit. Un brin impertinente, la CNDP recommande tout de même au CG92 "d'ouvrir une concertation". Ouf, c'est dit; on n'en demandait pas tant; voir, juste voir... Mais coté CG : pas glop, pas glop.

Appelons à la transparence, au geste démocratique, et à la beauté partagée. Quoique : faut-il s'attendre à un bloc de béton massif et indigeste ?

Siou'plait m'sieurs, voilà un équipement important sur une île emblématique : Ouvrez, si non le processus de décision, au moins la réflexion en commun et recueillons avis et réactions des alto-séquanais, meudonnais et boulonnais, franciliens même, avant de trancher entre tel ou tel projet. Permettez qu'on se penche sur ce qui se profile coté bâti.

Donnez à voir aux citoyens les 3 projets architecturaux en compétition. Ils concourent pour signer et marquer pour longtemps la pointe aval de l'île Seguin ! Elle sera visible depuis les 2 rives et, depuis le Pont de Sèvres, par tous les parisiens de retour de vacances par l'A10 et l'A11. Il y a même quelques chances que ce soit un joyau, le seul peut-être qui viendra orner, marquer, signifier cette île, tant les autres projets de l'île restent encore lointains ou hypothétiques.

A l'école des bureaucrates, par Mara Goyet

Un coup de patte salutaire (mais écrit avec les griffes) de Mara Goyet que je voulais partager avec vous :

"Les ministres successifs de l'éducation endossent, sur le modèle des Village People, période YMCA, des costumes aussi voyants que séduisants. Subtils et soucieux d'à-propos, ils ont cependant renoncé au motard, à l'ouvrier ou au cow-boy. Ils leur ont préféré le hussard lunetté d'écaille qui parle en patois de la III^eRépublique, le directeur des ressources humaines à cravate moche qui cache sa joie de tout casser sous un pragmatisme erratique, l'artiste qui sauve les banlieues en subventionnant un échange avec une chorale moldave.

Le film crétin, le journal satirique et le Louvre des Mille et Une Nuits.

J'étais hier invité à l'inauguration du département des Arts de l'Islam du Louvre. François Hollande et la Ministre de la culture ont eu raison de tenter d'attirer les lumières sur cette autre actualité. Quel contraste avec la bêtise qui traverse le monde cette semaine ! C'est de cet évènement là que la presse aurait dû se faire le relais.

Tous se focalisent sur le dérisoire et l'accessoire alors que seule l'ouverture d'un espace sublime célèbrant l'extraordinaire fusion des histoires et des cultures, dans le musée le plus réputé au monde, devrait nous occuper; et ainsi moquer de la façon la plus intelligente qui soit l'insoutenable et violente exploitation qui est faite par-ci et par-là, par les uns et par les autres, des pires pulsions humaines.

D'un coté une vidéo qui ne mérite pas d'être à ce point stigmatisée tant elle est ridicule, mal inspirée, même pas fondée intellectuellement, mauvaise par le traité et conne par l'énoncé...

D'un coté des agités manipulés ou simplement incultes qui font parler la poudre et les cris devant des ambassades dépassés avant de comprendre qui, que, quoi et comment des images réalisées par 2 ou 3 crétins sont si peu représentatives des pensées profondes du peuple américain, plus multiculturel et démocrate qu'il n'y parait.

Georges Mathieu est décédé. Regardez en l'air...

Lors de la proclamation des résultats des législatives dimanche soir, ou lors des prochains conseils municipaux, j'encourage les rêveurs, les curieux, les distraits et tous ceux qui s'ennuient à la lecture de réponses et de discours trop ânonnés à regarder en l'air, à rêver d'un ailleurs à travers la fresque monumentale au dessus de leurs têtes.

Voilà quelques jours maintenant, le 10 juin 2012, que l'artiste est mort. Ici, à Boulogne-Billancourt, nous ne pouvions passer à coté de cette triste actualité.

Levez les yeux, vous verrez Georges Mathieu . L'homme est peut-être au ciel, mais son oeuvre, importante, celle d'un 20ème siècle contemporain qui ose le geste et les couleurs, est au plafond du salon d'honneur de notre Mairie. Levez les yeux, donc : le jeté, le mouvement, la dynamique réveillent cette architecture grandiose,

A peine entré au ministère, Vincent Peillon est déjà dans le rythme (scolaire)

Semaine de 4 ou 5 jours ? Journée/semaine/année...

Nous n'avons même pas eu le temps de dire tout le bien que nous pensons de Vincent Peillon, nommé à la tête de ce beau ministère de l'école et de la jeunesse, que déjà de premières déclarations nous font entrer dans le vif du sujet.

A peine lancé, donc, la passation de pouvoir non encore accomplie, voilà que le nouveau ministre de l'éducation expose de premières mesures sur France Inter. Et surgit déjà, au détour de réponses rapides, la question de la semaine qui passerait à 5 jours à la rentrée 2013.

Vidéo: entretien sur l'illettrisme et l'éducation au siège de campagne de François Bayrou

Marielle de Sarnez me demandait la semaine dernière de recevoir le Syndicat de la Presse sociale, particulièrement engagé sur l'illettrisme depuis plus de 15 ans.

Je les remercie de cet engagement et de nous avoir donné l'occasion de faire connaître le nôtre et celui de François Bayrou lors de cette prise vidéo au siège du MoDem.

Profitez absolument d'une visite sur leur site pour voir l'interview d'Elisabeth Badinter et Luc Ferry, personnalités hautement respectables aux cotés desquelles je rougis de honte et de bonheur de figurer.

François Bayrou rétablira l'histoire-géographie en Terminale S et la chronologie comme mode de construction des savoirs

Voici le compte-rendu de ma courte intervention devant les professeurs d'histoire géographie réunis par l'APHG (Association des professeurs d'histoire géographie) pour la présentation de leur manifeste.

Je m'étais rendu sur leur invitation pour représenter François Bayrou, particulièrement investi et clair sur l'importance de cette discipline à ses yeux. Retrouvez dans le petit compte-rendu joint les éléments principaux de ses prises de position sur le sujet. Il avait souhaité être présent en janvier, à la surprise de tous, aux Etats Généraux de l'APHG.

Comment est-il possible, même envisageable, de vouloir supprimer cette discipline fondamentale à la compréhension du monde et de ses enjeux ?! La mettre en option en Terminale S, c'est comme faire de Raymond Aubrac une option, de la shoah un détail, de la décolonisation une révolution islamique, de Jaurès ou De Gaule une anecdote ou de Luc Ferry un ministre de l'instruction publique du 19ème.

Il est temps de reconstruire l'éducation nationale.

 

Présidentielle 2012 : Les directeurs d'école sont-ils des héros ou des capitaines d'opérette ?

(Titre accrocheur, exagéré certes; ça réveille, non ?)

Le pilotage des écoles et le statut des directeurs d'école du primaire était en question avec le GDID que j'ai reçu en compagnie de Pierre Maurel au siège de campagne. Une audition que nous n'avions pu mener en novembre et décembre quand nous recevions les principales organisations de la galaxie éducation.

Le Groupement des Directeurs d'école propose une approche appaisée et raisonnable, une analyse équilibrée qui cherche à résoudre le problème du pilotage et de l'animation des écoles tout en affirmant la nécessité d'un statut à réfléchir avec l'ensemble des partenaires. Ils interpellent aujourd'hui les candidats, soutenus en cela par un collectif large (Andev, FCPE, CFE-CGC, CFTC, SE-Unsa,Sgen-CFDT,SI.EN-Unsa)

Trouvez ici le compte-rendu qu'ils publient sur leur site.

Les directeurs du primaire sont directeurs sans être directeurs. Oui, la vie de directeur est un paradoxe quotidien : directeurs mais pas vraiment, directeurs mais à moitié,

Débats de campagne (Education) : Rencontre avec les associations de professeurs du secondaire :

Voici le compte-rendu du débat pour la présidentielle organisé par l'ensemble des associations disciplinaires du secondaire (lettres, mathématique, philosophie, science, histoire-géographie, arts plastiques,...) et par la Conférence des présidents de professeurs spécialistes . Les initiateurs s'étaient adressés à l'ensemble des équipes de campagne pour mettre sur pieds une rencontre inédite au lycée Henri IV sur les conditions d'enseignement des matières disciplinaires du secondaire.

J'étais donc ce jour là face à Jean-Pierre Chevènement, François Coq, Françoise Forgerit, représentants des candidats à la présidentielle, pour présenter les enjeux éducatifs au nom de François Bayrou.

Voici le compte-rendu : http://www.aplettres.org/Rencontre_APL_elections.pdf

 

Retrouvez ici les autres débats et média publiés à ce jour où je représentais François Bayrou :

- Rencontre nationale FSU : http://www.sylvaincanet.fr/2012/01/education-au-coeur-des-presidentielles-et-des-debats-politiques.html

- Rencontre OZP (écoles prioritaires ZEP) : http://www.ozp.fr/IMG/pdf/RENCONTRE_5_partis_final_WORD.pdf

- Appel de Bobigny : http://www.villeseducatrices.fr/ressources.php

- Appel Changer de cap : http://www.ecolechangerdecap.net/spip.php?article289

- Site Décryptage : http://decryptages.acadomia.fr/presidentielle-2012/interviews-exclusives/

Election présidentielle : mon clip de campagne préféré n'est pas celui qu'on pense.

 

Sympa, non ? Pensez à l'école, à l'éducation, à l'économie qu'il faut remettre en route pour ce petit gars là, à la démocratie et à la pensée politique qui doivent être moins binaires, plus ouvertes, plus libres, aux français qu'il faut rassembler pour bouger ce qui ne pourra bouger qu'ensemble,... Un pays uni, rien ne lui résiste.

Appel de Bobigny pour l'éducation : nos réponses, notre analyse... Instruire avec François Bayrou.

Je représentais François Bayrou lors du rassemblement et du débat organisé par "l'Appel de Bobigny" le 23 mars dernier au Conseil Economique et social (le national, pas celui de Boulogne-Billancourt) Avec les mêmes débatteurs et représentants de candidats que je croise depuis quelques semaines, nous avons, interrogé par Luc Cédelle du Monde, apporté notre lecture des nombreuses idées soumises par ce réseau important.

L'appel de Bobigny est une initiative où l'on retrouve un grand nombre d'associations, syndicats, collectifs de la sphère éducation; les "classiques" diront certains; mais "pas que" : une tentative forte tout de même de sortir de l'entre-soi auquel le monde de l'éducation se complait parfois. De là d'où nous parlons, à la place politique que nous occupons avec François Bayrou, nous ne pouvions que saluer une volonté de faire bouger notre système en créant des liens...

Retrouvez notre réponse rédigée à l'occasion de cette campagne présidentielle. Une synthèse de notre position et une bonne partie du projet porté par le candidat du rassemblement : François Bayrou. (Et celle de Vincent Peillon, ou d'Eva Joly; l'ump ayant décliné l'invitation) Suivez ce lien ou cliquez plus haut : http://www.villeseducatrices.fr/ressources.php

Ecole : changer de cap

Le collectif Changer de cap a questionné les candidats à la présidentielle. Trouvez sur le site du collectif nos réponses au collectif : http://www.ecolechangerdecap.net/spip.php?article289

"Changer de cap" , un titre, une ambition pour nos élèves et nos écoles. Que la présidentielle porte cet espoir et cette urgence...

Jacqueline Gourault rappelle l'importance des rased pour les écoles et les élèves.

Jacqueline Gourault, au Journal d'Arte - 190312 par bayrou

Detachment : film sombre pour vie de merde...

...Et pourtant une lueur d'espoir pointe. C'est un film à voir. Sorte de "chef d'oeuvre du chaos" qui en dit plus qu'une seule histoire de collège de banlieue. 

Est-ce une fiction cinématographique, un documentaire ou une oeuvre d'art contemporain ? Trash, dessiné à gros traits autant qu'humainement subtil, ce film décrit une société dure, stéréotypée, déglinguée.

Un enseignant remplaçant débarque dans un établissement désenchanté. Un collège où survivent des enseignants qui font ce qu'ils peuvent avec des jeunes qui font ce qu'ils peuvent; et encore ce n'est pas sûr. Elèves et adultes s'y partagent la même misère, comme abandonnés dans une voie sans issue; quoique. Contradictions ?

Confronté à un concentré de misérabilisme, on hésite à casser la vitre en cas d'urgence, mettre sous cloche son espérance pour des jours meilleurs, se laisser gagner par le cynisme ou poursuivre la lutte. Les exagérations servent-elles à souligner la déchéance de notre société ? A moins qu'au contraire tout soit réel ? La société américaine ou nos propres banlieues décrites sans concession aucune, au point qu'on y reconnaît l'exacte âpreté de notre quotidien. Des situations entre vérité et sur-vérité; pour marquer. Rien d'exagéré, en somme ? Contradictions ?

Ce remplaçant (cela a du sens), nommé dans un établissement scolaire pitoyable autant qu'impitoyable, apparaît comme une métaphore de celui qui traverse le monde et la vie d'aujourd'hui, l'affronte tout autant qu'il le regarde passer. Cela parle de notre intérim sur terre, à tous (Comme ce remplaçant qui vient et repartira).

Un désespoir si appuyé que d'autres questions plus universelles surgissent : Peut-on être détaché de ceux qu'on croise ? Peut-on être détaché des réalités ? Que peut-on faire ? La violence de la vie surpasse t-elle celui qui veut la changer ? Agir ou rester un passant au risque de ne pas Être ?

C'est une vie plutôt noire et bitumée que le réalisateur dégueule dans et hors les murs de cette école. Terrible, pathétique, pourrie, tout y est : la violence, le désenchantement, la tendresse, la prostitution, la banlieue, la vieillesse, la mort, les parents, les profs, la pédophilie, l'abandon, l'engagement, le désespoir, la solitude, et le suicide d'une jeunesse désabusée... toute l'horreur urbaine, modernité sombre sans urbanité. Trop. Et de l'amour aussi.

Mr Guéant, regardez cette vidéo : le test de la poupée noire et de la poupée blanche.

Regardez cette vidéo et vous comprendrez mieux votre dernier voyage aux Antilles françaises, vous comprendrez les réactions que vos déclarations soulèvent, les humiliations qu'elles réveillent.

Car Claude Guéant ne semble pas comprendre. Il répète à qui veut encore l'entendre qu'il n'a rien dit de mal et qu'il le redirait. Ce bon sens que vous semblez revendiquer, je l'ai dénoncé dés le lendemain de votre sortie sur les civilisations, car c'est une tromperie malsaine. Ce n'est pas crédible chez un homme éduqué. Ce ministre est responsable et conscient de ses propos, coupable d'entretenir des pensées discriminatoires que même les plus jeunes ont intégré. Cette vidéo est éloquente :

Faut-il être noir pour comprendre ce que les paroles de tous les guéant du monde infligent aux races ostracisées ? Non, je ne le crois pas.

L'éducation et la culture pour tous permet l'analyse et l'émancipation, c'est la clef pour passer de l'ombre à la Lumière. C'est pour toutes ces raisons que nous nous devons de rétablir l'enseignement de l'histoire en Terminal S, que nous nous devons de placer la culture générale au sommet de nos objectifs éducatifs (Même et d'autant plus à Science-Po, Mr Descoing ! Imaginez qu'un petit guéant passe par Science-po en 2013 et dise en 2030 : "Toutes les civilisations ne se valent pas", vous vous en mordriez les doigts). De la même façon, nous nous devons aussi de transmettre les éléments de base et de compréhension du monde dès le plus jeune âge : lire, écrire, compter, penser, pour que chacun puisse s'éclairer, s'éveiller, s'épanouir, se retrouver dans le flot quotidien d'informations qui circulent ...et de conneries qui sont dites par quelques sinistres Ministres de l'Intérieur, trop souvent.

Coup de gueule pour l'île Seguin !

On retiendra le coup de gueule. Pourtant le mot le plus significatif du titre de cette note tient en 4 lettres : "pour". 

"Pour", ça veut dire agir de façon constructive : pour faire, pour avancer, pour aboutir.

Des esprits plus fermés préfèreront y décrypter un «pour untel». C’est tellement plus facile de se réduire à une pensée binaire : "Pour le Maire"/ "Contre le Maire", "Pour le projet"/ "Contre le projet", … Mais non, ce n’est pas ainsi.

Ou plutôt si : c’est exactement ça, la gangrène de cette ville. C'est ça qui plombe toute concertation et toute discussion. Les «contre untel» et les «pour untel» ont du mal à envisager d’autres façons d’être "pour".

C’est tout le sens de mon coup de gueule.

Ou plutôt non : c’est un coup de gueule "pour" la culture*.

La commission de concertation à laquelle je siège a conclu ses travaux sur du conflit et des blocages la semaine dernière. Un projet singulièrement remanié qui en gêne certains pendant qu'il en satisfait d'autres à présent (Je n'ai pas dit "comble", on peut toujours travailler et parfaire). Le nouveau CRACL** est rédigé sur une nouvelle base dont on connaît maintenant la teneur : Il s’agit de sauver le principe d'une île culturelle et ses projets, en les finançant sur fonds privés et publics, sur une constructibilité réduite à 2 émergences pour 249 000 m2 au total (au lieu des 330 000 initial)

Bref, 3 tours en moins et un compromis entre les 175 000 et les 310 000 m2 (révision de juin 2011). Une dépense travaux qui descendrait à 200 millions d’€.

Sachez que certains présidents d'associations dites environnementalistes avaient fait le choix,

Ecole : en rire ou en pleurer (de rire)

Excellente vidéo ! Sketch efficace. Isabeau de R devrait ouvrir nos meetings, c'est mieux que Yannick Noah ou Gilbert Montagner, non ?

J'en profite pour rappeler les chiffres récents que j'évoquais dans mon intervention lors du Forum sur l'éducation du 4 février dernier : un jeune lycéen consacre quotidiennement 3h45 à ses études (lissé sur l'année), 1h27 à la TV, 1h47 à Internet et seulement 8mn par jour à la lecture d'un livre (En diminution) (Insee 2011-durée moyenne annuelle quotidienne)

Le métier d'élève a changé, le rapport à l'écrit et au langage aussi (Et nous nous devons de "réarmer" les générations futures de ce ressort émancipateur) Eduquer ne va plus de soi et l'école doit s'y faire. Crise de la culture scolaire ? En tout cas nécessité de refonder l'école, d'évoluer dans nos pratiques, de réformer les rigidités d'un système et reconstruire la formation des enseignants. Sûrement une des solutions se trouve dans la place et le rôle des savoirs aujourd'hui à l'école et dans la société. Cela tient à la façon de leur donner du sens, de les faire vivre, de les mobiliser (Savoirs et élèves) de différentes façons, avec différents partenaires aussi ; cela s'appuie évidemment sur la langue qui est le sésame pour tout comprendre du monde... Quant au calme et l'autorité en classe, cette petite vidéo effleure merveilleusement le sujet...

Isabeau de R : l'école de 1975 à 2012, ça change... par IsabeauDeRChannel

Et pendant qu'on y est profitez-en pour écouter le discours sur l'éducation de François Bayrou en février dernier lors du forum, c'est le moment de vous décider pour le 22 avril et le 6 mai prochain.

AGENDA 2012/2020, 2ème Forum, discours de... par bayrou

Instruire : les 30 orientations de François Bayrou pour l'éducation

AGENDA 2012/2020, 2ème Forum, discours de... par bayrou

L'éducation au coeur du débat politique présidentiel (et des débats de société)

La présidentielle est lancée. Et les débats sur l'éducation se succèdent.

Après le colloque national de la FSU, première fédération enseignante de France, où je représentais le MoDem face à J. Grosperin (UMP), P. Meirieu (EELV) ou B. Julliard (PS) (animé par Maryline Baumard, journaliste éducation du Monde), j'étais le 18 janvier dernier sur une autre rencontre publique essentielle : 5 partis politiques face à l'éducation prioritaire française (Compte rendu ici sur le site de l'Observatoire des Zones Prioritaires) 

Ce dernier échange politique de l'OZP (Leurs propositions ici), a permis de distinguer différences et convergences. C'est à l'occasion de ce genre de rendez-vous que se confirme à mes yeux ce que nous ne cessons de dire derrière François Bayrou : l'éducation n'est pas un budget ni un sujet comme les autres ; ici doit s'imposer une union nationale sans précédent. C'est parce que l'école vit des heures importantes, que les élèves et les familles subissent les injustices d'un système éducatif mal entretenu, mal traité et mal réformé depuis de trop longues années, que l'urgence d'agir ensemble, tous ensemble, pour rebâtir la "meilleure école du monde" doit être décidée par le peuple souverain lors de cette élection pivot de nos institutions.  

Vous trouverez sur le site de l'OZP, mais aussi sur celui du Café pédagogique et de Tout Educ', des résumés (certes résumés !) de nos interventions respectives et des échanges avec la salle.

Ces dernières semaines ont donc été bien occupées. Entre rdv et auditions au siège, compilation de données ou approfondissements des axes que nous défendons, les forums et débats s'ajoutent donc à l'agenda d'une campagne qui se précise.

Aux cotés de Jacqueline Gourault, je poursuis donc, avec toute l'équipe, le travail engagé pour l'école. Nous nous appliquons à développer idées et solutions pour refonder notre système éducatif avec les enseignants et la société civile. François Bayrou a fait du verbe "Instruire" un des piliers du projet présidentiel. L'école est au centre des enjeux fondamentaux du pays.

Rendez-vous le samedi 4 février prochain pour le Forum sur l'école, l'éducation, l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation : Maison de la Chimie, rue St Dominique à Paris 7ème, 9h30.